为贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，引领青年学生在社会实践与基层实践中坚定理想信念、锤炼过硬本领、勇担时代使命，我院积极响应“扬帆计划”，号召青年学生走进实习岗位，深入社会一线，亲身参与实践。他们用青春汗水诠释奉献的价值，在扎实实践中收获成长与蜕变。让我们一起走进教心学子们的实践故事吧！
2023级教育技术学 刘涵
青春的选择总是与时代同频共振。怀着对公共事务的关切与服务基层的向往，我通过“扬帆计划”来到安溪县蓬莱镇人民政府国土所，开启了为期一个月的实习旅程。
国土工作政策性强、专业要求高、事关群众切身利益。初到岗位，我便投身于基础而关键的资料管理工作，承担起土地登记表单录入、档案核对整理、信息系统数据维护等具体任务。这段经历让我对“人民公仆”四个字有了更深刻的理解。它承载的是信任，是期盼，更是一份沉甸甸的责任。我庆幸自己能以实习生的身份，在这场扎根大地、服务人民的实践中，贡献一份微小却真挚的力量。
与此同时，我也清醒认识到自身在政策理解的深度、处理复杂实务的灵活性等方面尚有不足，这都是我今后需着力加强的方向。
2023级教育技术学 苏观凤
这个暑假在九三学社漳州市委会的实习让我见识到了民主党派参政议政的真实模样。在录入一张张履历表时，我才真切感受到“九三学社”四个字的分量。他们的经历里藏着对专业的执着，更藏着“为国分忧”的自觉，这让我对“社员”二字有了超越名册的理解。
撰写社情民意是更具挑战的部分。起初总想着找“大议题”，直到带教老师告诉我：“社情民意藏在菜市场的物价里，在老旧小区的电梯间里。”我突然就明白：所谓参政议政，从不是空泛的议论，而是把群众的声音认真打包，递到决策视野里。
这段实习让我懂得，无论是整理信息时的细致，还是撰写材料时的严谨，本质上都是在搭建连接社会与决策的小小桥梁。作为大学生，我们不仅要读万卷书，更要学会听民意走进社会。
2023级小学教育3班 王燕婷
在平和县崎岭乡彭溪小学参与蒲公英生命教育志愿服务，是一段温暖而珍贵的成长旅程。我借助《朱家故事》等素材，带领孩子理解家庭责任；在文艺汇演的排练混乱中，体会到团队协作与过程的意义；趣味运动会上孩子的笑容，让我明白教育离不开欢笑与陪伴；安全教育课则让我深刻意识到“责任”二字的重量。我也常反思：究竟是我在教育孩子，还是他们在治愈我？他们的纯粹教会我真诚比技巧更重要，付出本身即是一种收获。尽管自己也暴露出课堂把控、关注不足等问题，但这都是成长的路标。未来，我愿持续传递这份温暖，以心暖心，步履不停。
2024级心理学 颜芷兰
这个暑假，我通过“扬帆计划”在永春团县委实习，实现了从校园到职场的“软着陆”。30天虽短，却收获丰盈：原本平淡的课程，在团队协作下成为孩子们最爱的内容；曾让我紧张的授课，也逐渐从容自如；看似简单的整理材料，实则蕴藏学问。这段经历让我如船扬帆，前行方向更加清晰。实习带来的不仅是手册上的印章，更是敢于尝试的勇气和“不会就问、错了就改”的踏实。原来“扬帆”不只是一个名字，更是一份支撑与信任，让我敢于张开翅膀。
2024级学前教育 许炜欣
在寿宁县委宣传部的两个月实习，让我跳出课本、真正走进了基层宣传工作。从日常事务到专项执行，我逐渐掌握了基层宣传的工作要领。参与“宁德市地方特色剧种传承现场推进活动”的筹备，更让我深化了对实践的理解。这段实习虽无耀眼的成绩，却在整理文件、修改材料、筹备活动等细节中，体会到基层宣传的“温度”——它并非空泛的口号，而是服务同事、方便群众、传播本土文化的具体行动。未来，我将带着这份细致与务实，坚持贴近实际、贴近群众，努力做好每一件“小事”。
2024级学前教育 邓瑞柔
此次“扬帆计划”最让我难忘的，是离别时孩子们用稚嫩的笔迹在画作背面写下我的名字，送给我作礼物——那是我收过最珍贵的纪念。站在平和县崎岭乡彭溪小学的讲台上，我教会他们色彩与形状，而他们却让我懂得了真诚、想象与快乐的真谛。
这次支教让我更加坚信：教育公平不仅是资源均衡，更离不开美术这样的“软实力”滋养。短短几周或许改变有限，但只要有一颗爱与美的种子被播下，就有可能在未来的某天破土生长。这段经历始终提醒我：无论走向哪里，都要怀揣童心与热情，去做一个能够点亮他人的人。
2024级小学教育2班 蔡鑫桐
怀着对教育服务的热情与践行专业初心的追求，我前往厦门浦西社区小学开展志愿服务。这段经历让我将热情转化为实际行动，在陪伴孩子的同时也实现了自我成长。未来我会继续参与此类活动，不断提升综合能力。感谢这次机会，它为我未来的教师之路积累了宝贵经验。
扬帆起航正当时，砥砺前行谱华章。“扬帆计划”为青年学生架起了从校园走向社会的成长之桥，让他们在实践中读懂时代脉搏、涵养家国情怀，将知识淬炼为服务实践的真本领，坚定扎根家乡的理想。愿同学们携成长所得，伴热忱同行；以奋斗之姿，在岗位上书写无愧于时代的青春篇章，让青春在担当奉献中闪光。
